博士。 Twenge 氏と Sanchez 氏は、このカンファレンスで予定されていた基調講演者および全体講演者であり、この 90 分間のウェビナーを提供していただけることを嬉しく思います。情報スピーカーとウェビナーの学習目標。冬から春にかけて、カンファレンスで発表される予定だった追加プログラムをウェビナーの形式で提供する予定です。継続教育クレジットは、ライブウェビナーの登録参加者のみが利用できます。次回の対面カンファレンスには 2022 年に集まりたいと考えています。

学習目標:

1.ゆっくりとした成長、楽観主義、テクノロジーの利用など、iGen とミレニアル世代を形成する世代の傾向について説明します。

2.仕事に対する考え方の世代間の違いについて説明してください。

3. iGen’ers とミレニアル世代をより適切に教育し、訓練する方法を説明します。

参考文献:

Campbell, S.M.、Campbell, W.K.、Twenge, J.M. (2017)。あいまいだが便利な構成: 世代間の違いを理解する。仕事、老化、退職、3、130-139。

Twenge, J.M.、Martin, G.N.、Spitzberg, B.H. (印刷中)。米国の青少年のメディア利用の傾向、1976 年から 2016 年: デジタル メディアの台頭、テレビの衰退、印刷物の (ほぼ) 終焉。ポピュラーメディア文化の心理学。

トゥエンゲ、J.M.、パーク、H. (2019)。米国の青少年における成人活動の減少、1976 年から 2016 年。児童発達、90、638-654。    

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